Author: Dr. T. Thangadurai & Dr. K. Suriyan

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120001

Abstract: This study examines the socio economic and occupational conditions of the scavening community in Tiruchirappalli, Tamilnadu, based on a sample of 50 respondents. Educational background, household circumstances, income, work experiences, health, and access to safety and rehabilitation measures are the main areas of attention for the researcher. The results underscore the difficulties encountered by this group, such as low levels of education, restricted availability of protectingequipment, hazards related to occupational health, and insufficient rehabilitation facilities.

Keywords: Socio-Economic, Occupational, Health.

Page No: 1-6

Author: Dr. T. Thangadurai, Dr. N. Gomathi & A. Sheeba

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120002

Abstract: The major challenges are family planning and birth control. According to a recent UN report, India’s population has already topped 1.26 billion this year, and if current growth rates continue, the country’s population will surpass that of China by 2028. The national fertility rate remains high, leading to long-term population growth in India. Family planning was not confined to birth control or contraception. It is important to improve the family’s economic condition and the health of the mother and her children. First, family planning highlights the importance of spacing births at least two years apart from one another. According to medical science, giving birth within a gap of more than five years or less than two years has a serious effect on the health of both the mother and child. Giving birth involves costs, and with an increase in the number of children in a family, more medical costs of pregnancy and birth are involved, along with the high costs of raising and rearing children. It is the duty of parents to provide food, clothing, shelter, and education to their children. If adopted, family planning has an effective impact on stabilizing the financial condition of any family, especially women in rural areas.

Keywords: Family Planning, Birth Control, Contraception, Awareness, Reproductive Health, Married Women.

Page No: 7-18

Author: Pralay Mahapatra

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120003

Abstract: Heavy metal contamination of freshwater ecosystems has emerged as a major environmental concern due to its persistence, bioaccumulative nature, and adverse biological effects. Among these metals, nickel (Ni) occupies a unique position as an essential trace element at low concentrations but becomes highly toxic when present beyond permissible limits. Industrial effluents, mining activities, agricultural runoff, and fossil fuel combustion are primary contributors to nickel enrichment in aquatic environments. Fish, owing to their ecological relevance and sensitivity to pollutants, serve as reliable bioindicators of metal-induced toxicity. Channa punctatus, a widely distributed freshwater teleost in the Indian subcontinent, has been extensively employed in ecotoxicological investigations due to its adaptability and well-characterized physiology.

This mini review synthesizes current knowledge on the toxic effects of nickel in freshwater fish, with particular emphasis on biochemical alterations and histopathological damage reported in Channa punctatus. The review highlights the influence of physicochemical water parameters on nickel bioavailability, summarizes reported LC₅₀ values, and discusses oxidative stress–mediated biochemical disruptions in liver tissues alongside structural damage in gills. By integrating biochemical and histopathological biomarkers, this review underscores their utility in early detection of sub-lethal nickel toxicity and environmental monitoring. The paper also identifies key research gaps and future directions for developing biomarker-based frameworks for freshwater ecosystem risk assessment.

Keywords: Nickel Toxicity, Freshwater Fish, Channa punctatus, Oxidative Stress, Histopathology, Aquatic Ecotoxicology.

Page No: 19-32

Author: Moumita Saha Roy

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120004

Abstract: The issue of ‘Women’s Empowerment’ has gained a lot of focus and limelight in recent times. Genderization is a deep-rooted social phenomenon, while the huge disparity in male-female ratio, the severe gender gap in their literacy rates, early marriage of girl children, low female participation rates in politics, etc., are some of the indicators of highly unequal gender relations prevalent in our society. The West Bengal government introduced one such Conditional Cash Transfer (CCT) program in 2013 under the name “Kanyashree Prakalpa” (KP). This Prakalpa is the brainchild of the Hon’ble Chief Minister of West Bengal, Mamata Banerjee. This scheme was implemented to empower adolescent girls, especially those from socioeconomically disadvantaged families, by decreasing the child marriage rate, incentivizing them to continue their education, to make them independent, and skillful to improve the status and well-being of girls. This scheme also increases the social strength and self-esteem of girls. The present study tries to find out the impact of KP on the perception of women empowerment among the beneficiaries in West Bengal. The main objective of this paper is to analyze the distribution pattern of grants and the effectiveness of this policy. The paper also tries to highlight some social issues of this policy. The study reveals that this policy has been successful in reducing child marriage as the percentage of dropout’s falls and the number of girl’s children having formal education increases in the state throughout the year.

Keywords: Child Marriage, Education, Kanyashree Prakalpa, Self-Employment, Social Awareness, Women Empowerment.

Page No: 33-49

Author: Tapas Pramanik

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120005

Abstract: Yoga, an ancient system of holistic well-being originating in India, has gained global recognition as an effective approach to physical, mental, and emotional health. Physical education, on the other hand, represents a modern, scientifically grounded discipline aimed at promoting physical fitness, motor development, and healthy lifestyles. In contemporary educational and health paradigms, the integration of yoga into physical education has emerged as a significant interdisciplinary approach that bridges ancient wisdom with modern fitness practices. This paper examines the philosophical foundations of yoga, its relevance to physical education, and its contributions to physical fitness, mental health, emotional regulation, and holistic development. Drawing upon classical yogic texts, modern research findings, and educational policies such as India’s National Education Policy (NEP) 2020, the study highlights the role of yoga-based physical education in fostering balanced development, lifelong fitness, and value-oriented education. The paper argues that yoga, when systematically integrated into physical education curricula, can address contemporary health challenges and promote sustainable well-being.

Keywords: Yoga, Physical Education, Holistic Health, Fitness, Mental Well-Being, NEP 2020.

Page No: 50-55

Author: Krishnarup Chaudhuri, Shaswati Chakraborty Ghose & Swatilekha Pal Joarder

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120006

Abstract: This study analysed the interaction between digital literacy, critical thinking, resilience and depressive symptoms with 50 secondary school students. Descriptive analyses showed moderate levels of resilience and critical thinking, although as alarming a percentage reported high levels of depressive symptoms (PHQ-9 mean = 13.92). Regression analysis showed that critical thinking was the only significant positive predictor of resilience (β=1.122, p=0.001), but digital literacy and demographic variables were unrelated to resilience. However, reliability analyses resulted in unacceptably low values of Cronbach’s alpha across all scales (α ≤ 0.15), with negative coefficients for PHQ-9 and critical thinking indicative of poor item coherence or problems with scoring. Normality tests confirmed that only the resilience was normally distributed; other variables had to be tackled using non-parametric approaches. Owing to the limited number of students studied, the fact it was a single school study, and the limitations of certain measurements was not possible to use advanced modelling (such as structural equation modelling, multilevel analysis, etc.). These findings underscore the importance for ensuring the validity of an instrument in adolescent samples, and the possibility for over-interpreting of an association in the absence of good psychometric properties.

Keywords: Digital Literacy, Critical Thinking, Resilience, Adolescent Mental Health, PHQ-9, Psychometric Validity.

Page No: 56-73

Author: Sankar Prasad Maiti & Soma Jana (Maiti)

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120007

Abstract: The rapid advancement of Artificial Intelligence (AI) and digital technologies has significantly transformed the landscape of education, compelling a fundamental rethinking of teacher education. Traditional models of teacher preparation—largely centered on content delivery, classroom management, and standardized assessment—are increasingly inadequate in addressing the demands of AI-mediated learning environments. This research article critically examines the conceptual shifts and emerging paradigms in teacher education necessitated by the integration of AI. Drawing upon interdisciplinary perspectives from educational philosophy, technology studies, and teacher professional development, the paper explores how AI reshapes pedagogical roles, knowledge construction, assessment practices, and ethical responsibilities. It argues that teacher education must move beyond technical skill acquisition towards developing AI literacy, critical digital pedagogy, ethical awareness, and humanistic values. The article also situates these transformations within contemporary policy frameworks such as the National Education Policy (NEP) 2020, highlighting both opportunities and challenges. Ultimately, the paper envisions a future-oriented, inclusive, and reflective teacher education framework that harmonizes technological innovation with educational equity and human agency.

Keywords: Artificial Intelligence (AI), Teacher Education, AI Literacy, Pedagogical Agency, Ethical and Humanistic Pedagogy.

Page No: 74-78

Author: অদ্বৈত কুমার রানা

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120008

Abstract(সারসংক্ষেপ): প্রাচীন কাল থেকেই মানুষ প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধাশীল ও কৃতজ্ঞ ছিল। প্রকৃতির সৌন্দর্য, বৈচিত্র্য ও প্রাচুর্য মানুষকে মুগ্ধ করে। প্রকৃতির প্রতি মানুষের ভালোবাসা ও শ্রদ্ধা থেকেই জন্মগ্রহণ করে প্রকৃতি আরাধনা। আধুনিক সময়ে পরিবেশ চিন্তার ধারণা বিকশিত হয়েছে। তবে জঙ্গলমহল (দক্ষিণ-পশ্চিম বঙ্গ) অঞ্চলে আদিবাসী ও অন্ত্যজ সমাজের ধর্মচর্চায় এখনো প্রকৃতিবাদের আকর সুসজ্জিত ও অতিযত্নে লালিত হয়ে চলেছে। যা পালনে সাধারণ সম্প্রদায়ের মানুষের থেকে আদিবাসী ও অন্ত্যজ সম্প্রদায়ের মানুষের ভূমিকা অগ্রগণ্যভাবে দেখা যায় তাদের পূজার্চনার মধ্য দিয়ে।

Keywords(মূল শব্দ): আদিবাসী, জঙ্গলমহল অঞ্চল, অন্ত্যজ সমাজ, প্রকৃতি, পূজা, পরব।

Page No: 79-84

Author: M. Muthukumar & Dr. A. Edward William Benjamin

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120009

Abstract: Education in the 21st century emphasizes not only cognitive development but also the cultivation of emotional competencies that influence learning, performance, and interpersonal relationships. Recognizing, managing and regulating emotions is important in modern life. In distance education, effective communication is challenging because learners are far away and study independently. The present study looks into the emotional intelligence of distance learners enrolled in various undergraduate and postgraduate courses within South Tamil Nadu zone. A total of 300 students were randomly sampled from institutions delivering distance education programmes. A descriptive survey design was utilized with a standardized Emotional Intelligence Scale. The findings suggest that most distance learners possess a moderate level of emotional intelligence. The Course of study, gender, and age didn’t have any significant effect on the dimension of emotional intelligence. This study also demonstrated that learners with high emotional intelligence exhibited better flexibility, motivation, and resilience in learning through virtual platforms.

Keywords: Emotional Intelligence, Distance Education Learners, Self-Awareness, Motivation, Online learning, South Tamil Nadu.

Page No: 85-93

Author: Dr. Rayan Das

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120010

Abstract: As global urbanization accelerates, the creation of extensive subterranean infrastructures—including subway networks, sewer systems, and utility conduits—has inadvertently fostered a “vertical frontier” for disease vectors. This review synthesizes the current understanding of the evolutionary divergence and ecological success of subterranean vector populations, with a primary focus on the Culex pipiens complex. In these “urban caves,” distinct selective pressures such as stable microclimates, lack of diapause triggers, and restricted mating spaces have driven the emergence of the molestus biotype. This study examines the molecular mechanisms of autogeny, specifically the constitutive activation of the vitellogenin (Vg) gene pathway, which allows for egg production in nutrient-poor underground environments.

Through comparative case studies of subterranean systems in New York City, Tokyo, and Cairo, we highlight how varying architectural and hydrological conditions lead to different patterns of genetic clustering and “island evolution.” Furthermore, the review addresses the impact of climate change, arguing that rising surface temperatures are forcing traditionally epigaeic species, such as Aedes albopictus, into subterranean refugia. These underground populations act as year-round “pathogen incubators” and bridge vectors, facilitating the transmission of arboviruses like West Nile Virus from isolated reservoirs to surface-dwelling human populations. This research concludes that modern public health surveillance must transition from a surface-centric model to a three-dimensional approach, utilizing emerging technologies like eDNA and automated acoustic monitoring to mitigate the risks posed by these hidden evolutionary hotspots.

Keywords: Subterranean Evolution, Culex pipiens f. molestus, Urban Entomology, Autogeny, Bridge Vectors, Genetic Isolation, Anthropogenic Habitats.

Page No: 94-102

Author: Dr. Brijendra Bahadur Singh

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120011

Abstract: In the rapidly evolving landscape of education, the effectiveness of teaching–learning processes largely depends on the adoption of appropriate pedagogical strategies that actively engage learners and promote meaningful understanding. Pedagogical strategies refer to the systematic methods, approaches, and practices employed by teachers to facilitate learning, foster student participation, and ensure conceptual clarity. Contemporary education emphasizes a shift from traditional teacher-centred instruction to learnercentred, experiential, and inclusive pedagogies that address the diverse cognitive, emotional, and social needs of students. In this context, promoting student engagement has emerged as a central concern, as engaged learners demonstrate higher motivation, deeper understanding, and improved academic outcomes. This conceptual paper examines various pedagogical strategies that enhance student engagement and understanding in formal educational settings. It explores learner-centred and constructivist approaches that encourage active participation, critical thinking, collaboration, and knowledge construction. Emphasis is placed on experiential and activity-based learning methods such as project-based learning, problem-solving tasks, simulations, and real-life experiences, which bridge the gap between theory and practice. The paper also highlights the growing role of technology-integrated pedagogies, including blended learning, flipped classrooms, and digital collaboration platforms, in creating interactive and flexible learning environments. Further, the paper discusses assessment-oriented pedagogical practices, particularly formative assessment, feedback mechanisms, and reflective learning, as tools to support continuous learning and conceptual understanding. Inclusive pedagogical strategies are examined to address learner diversity, ensuring equity, accessibility, and participation of all students, including those from disadvantaged backgrounds. The evolving role of teachers as facilitators, mentors, and reflective practitioners is emphasized, highlighting the need for professional competence and pedagogical adaptability. Aligned with contemporary educational reforms and the National Education Policy 2020, this paper underscores the significance of pedagogical innovation in achieving holistic development, learner autonomy, and quality education. The study contributes to educational discourse by providing a comprehensive conceptual framework that can guide educators, teacher educators, and policymakers in enhancing student engagement and learning outcomes through effective pedagogical strategies.

Keywords: Pedagogical Strategies, Student Engagement, Learner-Centred Teaching Experiential Learning, Inclusive Education, Teaching–Learning Process.

Page No: 103-114

Author: Madhurima Pradhan & Dr. Abha Kumari

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120012

Abstract: Childhood obesity has emerged as one of the most significant public health challenges of the 21st century, affecting both developed and developing nations. Among the multifactorial causes of obesity, food preference plays a critical and modifiable role. Children’s preferences for energy-dense, nutrient-poor foods, influenced by biological, psychological, familial, and environmental factors, contribute substantially to excessive calorie intake and unhealthy weight gain. This article explores the relationship between food preferences and obesity, emphasizing the mechanisms through which dietary choices affect body weight, the determinants shaping children’s food preferences, and the long-term health implications of unhealthy eating patterns. Understanding these relationships is essential for designing effective nutrition education, intervention programs, and policy measures aimed at preventing childhood obesity.

Keywords: Food Preference, Childhood Obesity, Dietary Habits, Nutrition Transition, Lifestyle Factors.

Page No: 115-122

Author: Kalyani Jana & Dr. Abha Kumar

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120013

Abstract: Iron Deficiency Anemia (IDA) is the most common micronutrient deficiency globally, affecting over two billion individuals and representing a major public health concern. It disproportionately impacts children, adolescents, and women of reproductive age, contributing to increased morbidity, impaired cognitive and physical development, and adverse maternal and perinatal outcomes. IDA arises from a multifactorial etiology, including inadequate dietary intake, increased physiological iron requirements, chronic blood loss, malabsorption syndromes, and genetic predispositions. At the cellular and molecular levels, iron deficiency impairs hemoglobin synthesis, resulting in microcytic, hypochromic erythrocytes, and triggers compensatory erythropoietic and systemic responses. The hepcidin-ferroportin axis serves as a central regulatory pathway controlling iron absorption and mobilization, while iron regulatory proteins (IRPs) modulate intracellular iron homeostasis. Clinical manifestations include fatigue, pallor, cognitive dysfunction, restless leg syndrome, and impaired immune function. Diagnosis relies on a combination of hematologic indices, serum ferritin, transferrin saturation, soluble transferrin receptor levels, and emerging molecular biomarkers. Management strategies encompass dietary and lifestyle interventions, oral and intravenous iron supplementation, and novel therapies targeting hepcidin modulation, iron absorption, and gut microbiome interactions. Understanding the pathophysiology, molecular mechanisms, and systemic consequences of IDA is essential for designing personalized interventions, optimizing therapeutic efficacy, and guiding future research in nutritional anemia.

Keywords: Iron Deficiency Anemia, Hemoglobin, Hepcidin, Ferroportin, Erythropoiesis, Iron Metabolism, Nutritional Deficiency, Molecular Mechanisms, Gut Microbiome.

Page No: 123-130

Author: Madhuchhanda Maity & Dr. Abha Kumari

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120014

Abstract: Diabetes mellitus (DM) is a chronic metabolic disorder characterized by hyperglycemia resulting from defects in insulin secretion, insulin action, or both. It is a global health concern, affecting millions and contributing significantly to morbidity, mortality, and healthcare expenditure. The disease is classified into type 1 diabetes (T1DM), type 2 diabetes (T2DM), gestational diabetes mellitus (GDM), and other specific types due to monogenic or secondary causes. The pathophysiology involves complex interactions between genetic, environmental, and lifestyle factors. Clinical manifestations include polyuria, polydipsia, polyphagia, unexplained weight loss, fatigue, and long-term vascular complications affecting the eyes, kidneys, heart, and nerves. Early diagnosis, lifestyle modifications, pharmacological interventions, and regular monitoring are crucial for optimal disease management. Emerging therapies, including continuous glucose monitoring, insulin analogs, incretin-based drugs, and regenerative medicine approaches, show promise for better glycemic control and improved quality of life. This review synthesizes current knowledge on diabetes, highlighting epidemiology, risk factors, pathophysiology, clinical features, diagnostic criteria, management strategies, complications, and future research directions, aiming to provide a holistic understanding for healthcare professionals, researchers, and policymakers.

Keywords: Diabetes Mellitus, Hyperglycemia, Type 1 Diabetes, Type 2 Diabetes, Insulin Resistance, Lifestyle Modification, Complications, Management, Continuous Glucose Monitoring.

Page No: 131-138

Author: Shibaji Roy

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120015

Abstract: The Rāḍha (Rarh) region — broadly spanning parts of present-day West Bengal (including Birbhum, Bankura, Purulia and adjacent districts) — is culturally rich with distinctive folk traditions and indigenous educational practices rooted in rural life. Folk culture in Rāḍha (Rarh) comprises music, dance, religious beliefs, festivals and oral lore that has historically served as a vehicle for informal education and social learning. However, modern mass education systems, shaped by colonial and post-colonial policies, have often marginalized local traditions. This article traces: the historical evolution of Rāḍha;s (Rarh’s) folk culture, how folk expression functioned as informal education, the transition to formal mass education, and contemporary efforts to reintegrate cultural knowledge systems. The review finds that folk culture not only embodies local epistemologies but also acts as an agent of community cohesion and moral development. Recognition of this has led to recent initiatives incorporating local art and narrative forms into formal education frameworks. Reasserting Rāḍha’s (Rarh’s) folk heritage within educational planning can help bridge gaps between formal schooling and indigenous knowledge, promoting inclusive and culturally responsive learning.

Keywords: Folk Culture, Rāḍha (Rarh) Region, Informal Education, Mass Education, Indigenous, Knowledge Systems.

Page No: 139-144

Author: Rajib Jana & Dr. Ashok Kumar Srivastava

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120016

Abstract: The COVID-19 pandemic created a major global economic crisis, with its impact being felt most severely in rural areas. Since rural economies largely depend on agriculture and informal labor, lockdowns, mobility restrictions, and disruptions in supply chains caused serious difficulties for rural labor markets. As a result, many people lost their jobs, income insecurity increased, and noticeable changes occurred across different sectors of employment.

This research paper analyzes changes in rural employment using secondary data sources and selected case studies from various regions. It examines labor participation rates, changes in wages, migration patterns, and access to social protection schemes. Special emphasis has been placed on the return migration of workers from urban to rural areas, increased pressure on agricultural employment, and the vulnerable condition of informal workers.

The findings indicate that the pandemic led to immediate employment crises in rural areas, along with longterm structural changes in the rural economy. The study also evaluates various policy measures adopted by the government to restore employment and protect rural livelihoods. Overall, this paper highlights the need for inclusive and sustainable employment policies to strengthen the rural economy and enhance its resilience in order to better cope with future crises.

Keywords: Covid-19 Pandemic, Un- Employment, Rural Affections, Sustainable Employment.

Page No: 145-154

Author: Asim Kumar Maiti

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120017

Abstract: The rapid expansion of Information and Communication Technology (ICT) has transformed the landscape of school education worldwide. However, unequal access to digital resources has created a significant digital divide, particularly among school-going children. This article critically examines the concept of the digital divide and its implications for ICT access in school education. It explores the dimensions, causes, and consequences of digital inequality, with special reference to developing countries like India. The study also analyzes policy initiatives, challenges in implementation, and pedagogical implications of ICT integration. Finally, it suggests strategies to bridge the digital divide to ensure equitable, inclusive, and quality education for all learners.

Keywords: Digital Divide, ICT Access, School Education, Educational Equity, Digital Inclusion, Technology in Education.

Page No: 155-159

Author: Rajkumar Bhunia

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120018

Abstract(সারসংক্ষেপ): ঊনবিংশ শতাব্দীর ভারতীয় নবজাগরণের অন্যতম প্রধান ব্যক্তিত্ব ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর ছিলেন একজন বিশিষ্ট শিক্ষাবিদ, সমাজসংস্কারক ও মানবতাবাদী চিন্তাবিদ। তাঁর শিক্ষাদর্শনের মূল ভিত্তি ছিল শিক্ষার সার্বজনীনতা, মানবিক মূল্যবোধ এবং মাতৃভাষাভিত্তিক শিক্ষার প্রয়োগ। তৎকালীন সমাজে শিক্ষা যেখানে উচ্চবর্ণ ও পুরুষকেন্দ্রিক ছিল, সেখানে বিদ্যাসাগর শিক্ষা ব্যবস্থাকে নারী, নিম্নবর্ণ ও প্রান্তিক জনগোষ্ঠীর জন্য উন্মুক্ত করার সাহসী উদ্যোগ গ্রহণ করেন। বিশেষত বাংলা ভাষাকে শিক্ষার মাধ্যম হিসেবে প্রতিষ্ঠা করে তিনি শিক্ষাকে সহজ, বোধগম্য ও গণমুখী করে তোলেন। বর্ণপরিচয় সহ তাঁর রচিত পাঠ্যপুস্তকসমূহ ভাষা শিক্ষার পাশাপাশি যুক্তিবোধ, নৈতিকতা ও মানবিক চেতনার বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

এই গবেষণা প্রবন্ধে বিদ্যাসাগরের শিক্ষাদর্শন ও মাতৃভাষাভিত্তিক শিক্ষার ধারণাকে বিশ্লেষণ করে তা সমকালীন শিক্ষাব্যবস্থার প্রেক্ষিতে মূল্যায়ন করা হয়েছে। আধুনিক শিক্ষানীতি, বহুভাষিকতা ও অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার আলোচনায় বিদ্যাসাগরের চিন্তা আজও প্রাসঙ্গিক ও পথনির্দেশক। প্রবন্ধটি দেখাতে চেয়েছে যে মাতৃভাষাভিত্তিক শিক্ষা শিক্ষার গুণগত মান বৃদ্ধি, শিক্ষার্থীর আত্মবিশ্বাস ও জ্ঞানার্জনের গভীরতা বৃদ্ধিতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। অতএব, সমকালীন শিক্ষাচ্যালেঞ্জ মোকাবিলায় বিদ্যাসাগরের শিক্ষাভাবনা একটি কার্যকর দার্শনিক ভিত্তি প্রদান করে।

Keywords(মূল শব্দ): ঈশ্বরচন্দ্র বিদ্যাসাগর, শিক্ষাদর্শন, মাতৃভাষাভিত্তিক শিক্ষা, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা, সমকালীন শিক্ষানীতি।

Page No: 160-166

Author: গৌড় মন্ডল

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120019

Abstract(সারসংক্ষেপ): বিংশ শতকের বাংলা নাটক কেবলমাত্র বিনোদনের এক মাধ্যম হিসেবে সীমাবদ্ধ ছিল না; বরং এটি সমকালীন সমাজ, রাজনীতি ও সাংস্কৃতিক চেতনার এক শক্তিশালী প্রতিবিম্ব হিসেবে আত্মপ্রকাশ করেছিল। এই শতক ছিল একই সঙ্গে সাহিত্যিক নবচেতনার বিকাশ এবং সামাজিক উত্তরণ ও সংকটের সময়কাল। ঔপনিবেশিক শাসনের অবসান, জাতীয়তাবাদী আন্দোলনের উত্থান, সাম্যবাদী ও মার্কসবাদী চিন্তার প্রসার, নারীমুক্তি আন্দোলন এবং পাশ্চাত্য নাট্যরীতির প্রভাব—এই বহুমাত্রিক উপাদানসমূহ বাংলা নাটকের কাঠামো, বিষয়বস্তু ও ভাষাকে গভীরভাবে প্রভাবিত করেছে। এর ফলে বাংলা নাটকে প্রতিবাদের একটি স্বতন্ত্র ও বহুস্বরিক ধারা গড়ে ওঠে, যা সরাসরি রাজনৈতিক বক্তব্য থেকে শুরু করে প্রতীকী, নৈতিক ও দার্শনিক প্রতিবাদের রূপ ধারণ করে।

এই প্রবন্ধে বিশ্লেষণ করা হয়েছে কীভাবে বিংশ শতকের শুরু থেকে একবিংশ শতকের সূচনালগ্ন পর্যন্ত বাংলা নাটক সামাজিক অসাম্য, রাজনৈতিক শোষণ, শ্রেণি-সংঘাত, লিঙ্গ বৈষম্য এবং জাতীয় ও রাষ্ট্রীয় সংকটকে নাট্যরূপে প্রকাশ করেছে। বিশেষভাবে আলোচিত হয়েছে বিশিষ্ট ও প্রভাবশালী নাট্যকারদের অবদান, প্রতিবাদী নাট্যধারার ক্রমবিকাশ, এবং নাটক কীভাবে একটি সক্রিয় সামাজিক মাধ্যম হিসেবে দর্শককে চিন্তা ও প্রশ্নের মুখোমুখি দাঁড় করিয়েছে। পাশাপাশি নাটকের নান্দনিক সীমাবদ্ধতা ও সম্ভাবনার দিকগুলিও এই আলোচনায় গুরুত্ব সহকারে বিবেচিত হয়েছে। সামগ্রিকভাবে, এই গবেষণা বাংলা নাটককে একটি সামাজিক দলিল ও প্রতিবাদের শিল্পমাধ্যম হিসেবে মূল্যায়নের একটি প্রয়াস।

Keywords(মূল শব্দ): বাংলা নাটক, প্রতিবাদ, সামাজিক চেতনা, রাজনৈতিক সচেতনতা, বিংশ শতক, নাট্যকার।

Page No: 167-173

Author: অহিদা রহমান

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120020

Abstract(সারসংক্ষেপ): আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থায় লোককথা ও লোকআখ্যানের সংযোজন শিক্ষণ–শেখন প্রক্রিয়াকে অধিক অর্থবহ, অংশগ্রহণমূলক ও সাংস্কৃতিকভাবে প্রাসঙ্গিক করে তুলতে পারে। লোককথা মানুষের জীবনদর্শন, নৈতিক মূল্যবোধ, সামাজিক আচরণ ও ঐতিহ্যবাহী জ্ঞান বহন করে, যা শিক্ষার্থীদের নৈতিক ও মানসিক বিকাশে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। পাঠ্যক্রমে লোকআখ্যানের ব্যবহার শিক্ষার্থীদের ভাষাগত দক্ষতা, সৃজনশীল চিন্তা, কল্পনাশক্তি ও সমালোচনামূলক বিশ্লেষণ ক্ষমতা বৃদ্ধি করতে সহায়ক। বিশেষত বহুসাংস্কৃতিক সমাজে এটি সাংস্কৃতিক পরিচয় রক্ষা ও পারস্পরিক শ্রদ্ধাবোধ গঠনে সহায়তা করে। তবে আধুনিক শিক্ষায় লোককথা সংযোজনের ক্ষেত্রে কিছু চ্যালেঞ্জও বিদ্যমান। এর মধ্যে রয়েছে মানসম্মত পাঠ্যবস্তু নির্বাচনের সমস্যা, আধুনিক শিক্ষালক্ষ্যের সাথে সামঞ্জস্যতা, শিক্ষক প্রশিক্ষণের অভাব এবং পরীক্ষানির্ভর শিক্ষাব্যবস্থায় লোকসাহিত্যের কার্যকর মূল্যায়ন পদ্ধতির সীমাবদ্ধতা। এছাড়া প্রযুক্তিনির্ভর শিক্ষার যুগে লোককথাকে আকর্ষণীয়ভাবে উপস্থাপন করাও একটি বড় চ্যালেঞ্জ। এই প্রবন্ধে আধুনিক শিক্ষায় লোককথা ও লোকআখ্যান সংযোজনের সম্ভাবনা ও চ্যালেঞ্জসমূহ বিশ্লেষণ করে কার্যকর বাস্তবায়নের দিকনির্দেশনা প্রদান করা হয়েছে।

Keywords(মূল শব্দ): লোককথা, লোকআখ্যান, আধুনিক শিক্ষা, সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য, মূল্যবোধভিত্তিক শিক্ষা।

Page No: 174-179

Author: সাহাবুদ্দিন আহমেদ

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120021

Abstract(সারসংক্ষেপ): লোকসাহিত্য বাংলার সংস্কৃতি ও ঐতিহ্যের এক সমৃদ্ধ ভাণ্ডার, যেখানে গ্রামীণ জীবনের অনুভব, বিশ্বাস, সামাজিক রীতি, ধর্মীয় আচার ও নৈতিক মূল্যবোধ স্বতঃস্ফূর্তভাবে প্রতিফলিত হয়েছে। লোককথা, পালাগান, মঙ্গলকাব্য, ব্রতকথা, প্রবাদ–প্রবচন ও লোকগীতি বাংলার মানুষের দৈনন্দিন জীবনসংগ্রাম, আনন্দ–বেদনা, প্রকৃতির সঙ্গে সম্পর্ক এবং সামাজিক চেতনাকে রূপ দিয়েছে। এই সাহিত্য প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে মৌখিকভাবে প্রবাহিত হয়ে জাতির সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেছে। লোকসাহিত্যের মাধ্যমে বাংলার সমাজব্যবস্থা, নারী–পুরুষের ভূমিকা, কৃষিনির্ভর অর্থনীতি, উৎসব–পার্বণ ও লোকবিশ্বাসের স্বরূপ অনুধাবন করা যায়। আধুনিকতার প্রভাবে যখন বৈশ্বিক সংস্কৃতি স্থানীয় ঐতিহ্যকে চ্যালেঞ্জ জানাচ্ছে, তখন লোকসাহিত্য বাংলার নিজস্ব সংস্কৃতিকে টিকিয়ে রাখার শক্তিশালী মাধ্যম হিসেবে বিবেচিত হচ্ছে। একই সঙ্গে এটি শিক্ষামূলক ও নৈতিক মূল্যবোধ গঠনে সহায়তা করে এবং সামাজিক সংহতি ও সামষ্টিক চেতনাকে দৃঢ় করে। এই প্রবন্ধে লোকসাহিত্যে প্রতিফলিত বাংলার সংস্কৃতি ও ঐতিহ্যের বহুমাত্রিক দিক বিশ্লেষণ করে এর সামাজিক, শিক্ষামূলক ও সাংস্কৃতিক গুরুত্ব তুলে ধরা হয়েছে।

Keywords(মূল শব্দ): লোকসাহিত্য, বাংলার সংস্কৃতি,ঐতিহ্য,লোকজ জীবনধারা,সামাজিক মূল্যবোধ।

Page No: 180-188

Author: পিপাসা কুণ্ডু

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120022

Abstract(সারসংক্ষেপ): বাঙ্গালীদের কাছে অক্ষয় কুমারদত্ত কার্যত বিস্তৃত কেন? বাঙালি বিস্মরণ প্রবন জাতি একথা বলে এ প্রশ্নের উত্তর দেওয়া যাবে না। শিক্ষাক্ষেত্রে বিদ্যাসাগরের বহুধা বিস্তৃত প্রাতিষ্ঠানিক উপস্থিতি, তার দুঃসাহসী বহুমুখী সামাজিক ব্যক্তিত্ব ও বাস্তব কর্মকাণ্ডকে নেহাত কোনভাবেই অস্বীকার করা যায় না বলেই আমরা বাঙালি ভদ্রলোকেরা তার নামটি মনে রাখতে বাধ্য হয়েছি। আর অক্ষয়কুমারের ক্ষেত্রে তো ব্যাপারটা একেবারেই অন্যরকম। তার কাজের ক্ষেত্র ছিল সীমিত। বিজ্ঞান প্রচারক রূপে, তত্ত্ববোধিনী পত্রিকার সম্পাদক রূপে, দর্শনের নব ব্যাখ্যাকার ও ইতিহাসকার রূপে, ভাষাতত্ত্ব ও সমাজতত্ত্বের গবেষক রূপে, শিক্ষিত বাঙালি মানুষের বিশ্লেষণাত্মক বিজ্ঞান চেতনা জাগানোর মধ্যে তার কর্মকাণ্ড সীমায়িত ছিল। বিজ্ঞানমনস্ক যুক্তিশীলতাকে ন্যায্য গুরুত্ব দেওয়ার দরুন দেবেন্দ্রনাথের সঙ্গে তার মতপার্থক্য হয়, ছাড়তে হয় তত্ত্ববোধিনীর সম্পাদক পদ। মস্তিষ্ক চর্চা ছাড়া উপার্জনের আর কোন পথ তার জানা ছিল না। সেই পথ ধরেই সারা জীবন চলেছিলেন। প্রথম জীবনের আর্থিক অনিশ্চয়তা কাটিয়ে উঠেছিলেন শুধু বই লিখে। দুঃসহ শারীরিক ও মানসিক কষ্টের মধ্যে অসীম ধৈর্যে অকল্পনীয় পরিশ্রমে যে অমূল্য ফসল তিনি ফলিয়ে গেলেন তা থেকে পুণ্য অর্জন করার কোন দায় আমরা পরবর্তী কালে অনুভব করিনি। তারই পরিণতি আজকের এই বিস্মৃতি। যে সাহসের সঙ্গে তিনি মূল স্রোতের বিরোধিতা করে আপন স্বাতন্ত্র্য প্রতিষ্ঠা করেছিলেন, শেষ দিন পর্যন্ত যেভাবে অনুসন্ধান বৃত্তিকে জাগিয়ে রেখেছিলেন, সেই মুক্তমন সাহসিকতার জন্যই আর তিনি আমাদের কাছে নতুন করে অপরিহার্য হয়ে উঠেছেন। আপ্ত বাক্যের পায়ে চিন্তাহীন আত্মসমর্পণ নয়- ‘সুনির্মল’ বৈজ্ঞানিক বুদ্ধি শাসিত বাস্তবমুখী জীবনচর্চায় উদ্বুদ্ধ করাই অক্ষয়কুমার দত্তের সবচেয়ে বড় অবদান।

Keywords(মূল শব্দ): যুক্তিবাদী, তত্ত্ববোধিনী পত্রিকা, বিজ্ঞানমনস্ক, বিদ্যাসাগার, দেবেন্দ্রনাথ।

Page No: 189-198

Author: Sumana Das

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120023

Abstract(সারসংক্ষেপ): শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায়ের সাহিত্যকর্মে নারীচরিত্র এক অনন্য মানবিক ও বাস্তব রূপে উপস্থাপিত হয়েছে। তাঁর উপন্যাস ও গল্পে নারীরা কেবল পারিবারিক বা সামাজিক পরিসরের অন্তর্গত চরিত্র নয়, বরং তারা নিজেদের অনুভূতি, বেদনা, প্রতিবাদ ও আত্মমর্যাদার কণ্ঠস্বর বহনকারী স্বতন্ত্র সত্তা। ‘দেবদাস’-এর পার্বতী, ‘শ্রীকান্ত’-এর রাজলক্ষ্মী, ‘চরিত্রহীন’-এর কিরণময়ী কিংবা ‘গৃহদাহ’-এর অচলা—প্রতিটি চরিত্রের মধ্য দিয়ে শরৎচন্দ্র নারীর মানসিক জটিলতা, আত্মসংঘাত ও সমাজনির্ধারিত সীমাবদ্ধতাকে গভীর সহানুভূতির সঙ্গে তুলে ধরেছেন। তাঁর সাহিত্যে নারীর মানবিকতা প্রকাশ পেয়েছে প্রেম, ত্যাগ, সহনশীলতা ও প্রতিবাদের বহুমাত্রিক রূপে। একই সঙ্গে তিনি পুরুষতান্ত্রিক সমাজব্যবস্থার নিষ্ঠুরতা ও নারীর প্রতি সামাজিক অবিচারকে স্পষ্টভাবে প্রশ্ন করেছেন। এই প্রবন্ধে শরৎচন্দ্রের সাহিত্যকর্মে নারীর কণ্ঠস্বর ও মানবিকতার স্বরূপ বিশ্লেষণ করে দেখানো হয়েছে যে, তিনি নারীদের প্রতি পক্ষপাতিত্ব নয়, বরং গভীর মানবিক দৃষ্টিভঙ্গি থেকে তাদের জীবনবাস্তবতাকে শিল্পরূপ দিয়েছেন। তাঁর নারীচরিত্র বাংলা সাহিত্যে নারীমুক্তি ও মানবতাবাদের এক শক্তিশালী ভিত্তি নির্মাণ করেছে।

Keywords(মূল শব্দ): শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায়, নারীচরিত্র,নারীর কণ্ঠস্বর,মানবিকতা,পুরুষতান্ত্রিক সমাজ।

Page No: 199-204

Author: Bipasa Sen

DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03120024

Abstract: After the Internet, again one of the most significant global technology hacks is Blockchain technology. Although the initial start is with innovative virtual currencies, Blockchain is now poised to support us achieve the new peak of development in every nook and corner of the industrial world where automation is needed. This nascent tech-boom enriches everything from our lifestyles to the way we conduct business. From financial institutions to voting systems, healthcare to transportation management, supply chain to Internet of Things (IOT) and Higher education to different government services influenced by the feasibility of this technological approach. Its transparent, reliable, decentralized, tamper-proof and triple entry ledger system emphasizes adoption in records keeping and transaction systems of land management systems in different countries. To protect dwellers rights of records (RoR) the Indian government also started Blockchain technology based smart transparent web-application enabled land records and land registration systems i.e. Land-Chain Systems in a few states as pilot projects. The study focuses on the present situation of land records and land registration systems and whether future prospects for adoption of Land-Chain Systems have a favorable impact on the Indian economy or not.

Keywords: Blockchain Technology, Land Records, Land Registration, Land-Chain Systems, Indian Economy.

Page No: 205-219