Author: Vaswati Mahato
DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/03010034
Abstract(সারসংক্ষেপ): নতুন শিক্ষানীতি ২০২০ (NEP–2020) ভারতের প্রাথমিক শিক্ষার কাঠামোতে একটি যুগান্তকারী পরিবর্তন এনেছে। এই নীতি শিশুর সামগ্রিক বিকাশ, দক্ষতা ও অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উপর জোর দিয়ে প্রাথমিক শিক্ষা ব্যবস্থাকে পুনঃসংজ্ঞায়িত করেছে। ৫+৩+৩+৪ কাঠামোর মাধ্যমে প্রাথমিক ও শৈশবকালীন শিক্ষাকে ভিত্তি, প্রস্তুতি ও মধ্য পর্যায়ে ভাগ করে শিশুদের শিখনযাত্রাকে শিশু-কেন্দ্রিক, খেলা-ভিত্তিক ও অভিজ্ঞতামূলক করে তোলা হয়েছে। নীতিতে মাতৃভাষা ভিত্তিক শিক্ষার গুরুত্ব, বহুভাষিক শিক্ষণ, কার্যভিত্তিক পাঠদান এবং প্রযুক্তি-নির্ভর শিক্ষার সংযোজন বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য। এছাড়া, শিক্ষক প্রশিক্ষণের আধুনিকায়ন, চার বছরের সমন্বিত B.Ed কোর্স, শ্রেণিকক্ষ পর্যবেক্ষণ, প্রযুক্তি ব্যবহারে দক্ষতা বৃদ্ধিসহ নিয়োগ ও মূল্যায়নের স্বচ্ছতা নিশ্চিত করা হয়েছে। NEP–2020 শিক্ষাকে শুধু পাঠ্যবস্তু সরবরাহের মাধ্যমে সীমাবদ্ধ রাখে না, বরং শিক্ষকদের শিশু বিকাশের সহায়ক, অনুসন্ধান-উদ্দীপক, সংস্কৃতি ও প্রযুক্তি সংযোগকারী এবং সমাজ পরিবর্তনের নেতা হিসেবে গড়ে তোলার লক্ষ্য গ্রহণ করেছে। এই নীতির মাধ্যমে প্রাথমিক শিক্ষার মানোন্নয়ন, বৈষম্য হ্রাস এবং প্রতিটি শিশুকে সমান সুযোগ প্রদান সম্ভবপর হয়েছে। এটি ভারতীয় শিক্ষাব্যবস্থাকে আন্তর্জাতিক মানের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ করে শিশু-কেন্দ্রিক, অন্তর্ভুক্তিমূলক ও দক্ষতা-ভিত্তিক শিক্ষা নিশ্চিত করার নতুন দিগন্ত উন্মোচন করেছে।
Keywords(মূল শব্দ): প্রাথমিক শিক্ষা, NEP–2020, শিক্ষক প্রশিক্ষণ, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা, শিশু-কেন্দ্রিক শিক্ষণ।
Page No: 274-279