Author: অনিল বেরা
DOI Link: https://doi.org/10.70798/Bijmrd/01010012
Abstract: সুন্দরবন অঞ্চলের ভৌগলিক পরিন্ডলে পশ্চিমবঙ্গের অন্তর্গত উত্তর ও দক্ষিণ চব্বিশপরগনা জেলার শিক্ষার্থীদের শিক্ষার অধিকার রক্ষিত হওয়ার মর্মমূল দেখাই মুলত এইআলোচনা। শিক্ষার অধিকার মানুষের জন্মগত। শিক্ষার অধিকার আইন ২০০৯ তে ৬ থেকে১৪ বছরের সকল শিশুকে বিনা বেতনে শিক্ষার সাথে নিয়ে আসতে হবে বলা হয়। সুন্দরবনঅঞ্চলের সাধারণ কৃষিজীবী, শ্রমজীবী পরিবারের শিক্ষার্থীরা শিক্ষার অধিকারের প্রবাহমানস্রোতে ভাসছে। শিক্ষার অধিকারের প্রভাবে শিক্ষার্থীরা স্কুল, কলেজ থেকে বিশ্ববিদ্যালয় স্তরেস্থান করেছে। বৃত্তিমূলক শিক্ষা, বিভিন্ন শিক্ষাকে আশ্রয় করে কর্ম প্রবাহে স্থান পাচ্ছে, দক্ষিণ২৪ পরগনা জেলার পাথরপ্রতিমা, সাগর, নামখানা থেকে উত্তর ২৪ পরগনার হিঙ্গলগঞ্জ, সাহেবখালি অঞ্চলের শিক্ষার্থীরা এই সংগ্রামী মুহূর্তের সহিত ক্রমশ প্রবাহিত। জনসাধারণের কাছেবিশেষ ভূমিকা নিচ্ছে এনজিও ও বেসরকারি সংস্থা। সরকারি অনুদান ও উন্নয়ম্মুখী প্রবাহেমানুষ বিশেষ সুবিধা পাওয়ার কারণে শিক্ষার পথ অনেকটা প্রশস্ত। মাধ্যমিক সমতুল্য পরীক্ষায়শতকরা পাস করার হার পাশাপাশি অন্যান্য অঞ্চলের সমতুল্য । একদিকে দারিদ্রতা অন্যদিকেপ্রকৃতির সহিত মোকাবিলা তার সঙ্গে প্রতিকূল ভৌগোলিক পরিমণ্ডলে অবস্থান করেও শিক্ষারআসনে শিক্ষার্থীরা অবস্থান করারা প্রবণতা দেখাচ্ছে।
সূচক শব্দ – শিক্ষার অধিকার, উন্নয়নমুখীপ্রবাহ, বৃত্তিমলক, এন.জি.ও.প্রবাহমানস্তোত।
Page No: 64-68